Descrizione
La ricerca e la pratica didattica mettono in evidenza l?elevata diffusione degli errori ortografici e la loro persistenza anche dopo la scuola dell?obbligo. Le tecniche di recupero classiche, incentrate sulla ripetizione di esercizi, si rilevano spesso inefficaci e frustranti per gli alunni.
Recupero in ortografia sposta il focus dell’intervento dal monitoraggio degli errori ai processi sottesi, dalla valutazione dei risultati alla lettura dell?evoluzione della competenza, coinvolgendo e motivando in prima persona l?alunno.
Il libro illustra le operazioni mentali coinvolte e propone esercizi e verifiche attentamente graduati per ogni tipologia di errore ortografico:
??errori fonologici: omissione o aggiunta di lettere, inversioni, scambio di grafemi (ad esempio, D/T, P/B), i digrammi e i trigrammi (ad esempio, GN, LI/GLI, SCI/SCE);
??errori non fonologici: separazioni e fusioni illegali, l?apostrofo, uso dell?H, scambio di grafema omofono non omografo (ad esempio, CU/QU, CCU/CQU);
??altri errori: raddoppiamenti, accenti.
In questa nuova edizione è stata rivista e ampliata la sezione dedicata agli strumenti mirati all?acquisizione e al potenziamento di strategie metacognitive da parte dell?alunno, così come è stato inserito materiale a uso dell?insegnante e del terapista per permettere una valutazione che non si limiti agli aspetti quantitativi, ma metta a fuoco quelli qualitativi e i progressi del bambino.
